华体会,华体会体育官网,华体会体育,华体会体育APP下载目前就读于博2501班，担任博2501班班长、经济学院“乡村振兴与共同富裕”百村千户调查项目主要负责人之一、湖北省人文社科重点研究基地“创新发展研究中心”工作人员。曾任硕2301班班长、经济学院研究生会主席团成员、经世宣讲服务团讲师、第三期“头雁领航”17班宣传委员等职务。
学术研究方面，作为主要成员参与编写《产业振兴与中国乡村现代化新路径：2023-2024》；担任《技术进步与中国乡村现代化新路径：2024-2025》副主编；参与多项省部级课题研究工作；工作论文入选第二十五届中国经济学年会、中国技术经济论坛2025·西安、面向“十五五”的中国经济高质量发展论坛等重要学术会议。
社会实践方面，作为主要成员参与所在研究生会工作，所在集体获评2025年校级“权益先锋”研究生会；参与第五届研究生微党课大赛，团队荣获二等奖；参与2025年“深度中国行”寒假社会实践活动并获评优秀社会实践个人。
在校期间表现突出，荣获国家奖学金、校三好研究生、校优秀共青团干部、“头雁领航”优秀班委、小米奖学金、麦克法登-林少宫奖学金等多项荣誉。
在社会服务实践过程中，我面临过不少压力与挑战。比如身为班长、研会主席、助教和百村千户工作人员，我需要平衡好各类角色任务，这对时间管理和精力分配是持续考验。又比如精心设计的实践方案有时会受到现实条件限制，服务成效未必立竿见影，这种理想与现实的落差也曾带来短暂的挫败感。
面对这些挑战，我在时间管理上逐渐形成了“动态平衡”的思路。接受不同阶段应有不同重心，通过阶段性聚焦关键任务来应对多线挑战。不追求绝对的平衡，而是遵循轻重缓急原则。每天先把学习和科研这类必须完成的核心任务明确下来，确保这些基础得到保障后，再灵活安排其他工作。这种务实的方法让我既能守住学业根本，又能从容应对各种事务。
正是这些压力让我不断成长——学会了如何在复杂情境中保持坚韧，如何在面对困难时不失初心。这些经历让我明白：真正的服务精神，是在帮助他人的过程中，也成就了更有力量、更有温度的自我。
从第一次参与百村千户调研，到成长为“百村千户”调查项目的主要负责人，这段经历于我而言，早已超越了一次普通的社会实践，它既是经济学院“经世济民”理念的生动实践，也是我个人学术观与成长观重塑的关键历程。
这段调研经历让我对经济学研究有了更深刻的理解。作为一次真正扎根于中国大地的实践，它将那些书本上的经济学概念赋予了真实可感的生命力，使“要素流动”“产业振兴”等理论在田间地头得到了生动的印证。对我个人而言，这个过程也是一次重要的思维锤炼与价值塑造。我开始学会从复杂的现实情境中提炼真问题，不仅关注表面现象，更着力探求背后的结构性因素与制度逻辑，比如乡村产业发展的资金约束、技术传播中的信任机制、政策执行中的现实弹性等。
通过从设计问卷、组织调研、实地走访再到成果总结的全过程参与，我深切体会到知识服务社会、实践锤炼才干的意义。我逐渐认识到，经济学研究不仅是对现象的解释，更应当与这片土地的发展、与人民对美好生活的追求紧密相连。这段经历让我更加确信，真正有生命力的经济学思考，必然源于实践、扎根现实、服务发展。至此，于我而言，经济学研究的意义，从此与脚下这片土地的发展、与人民对美好生活的向往紧密相连。
我选择继续攻读博士学位，源于一种从实践土壤中生长出来的理论渴望。在多次深入基层调研的经历中，我深切体会到中国经济发展进程的复杂性与独特性。那些在课堂上习得的理论框架，在面对真实的城乡关系、产业转型和制度演进时，常常需要被重新审视与诠释。正是这种理论与现实之间的张力，激发了我系统探究中国发展道路内在逻辑的学术志趣。
张培刚教授以《农业与工业化》开创了发展经济学研究的中国范式，其核心在于立足本土实际、回应时代命题。沿着教授的学术脉络，我深刻认识到：真正有意义的发展经济学研究，必须扎根于中国转型与发展的丰富实践，从现实中提炼问题，在变革中寻求答案。而林少宫教授严谨的数理分析方法和对经济计量学的奠基性贡献，则为这种本土化研究提供了重要的方法论支撑。他的治学精神表明，基于中国实践的理论创新同样需要扎实的量化研究和严格的逻辑推演。
经济学研究往往需要长时间的积累和沉淀。我将学习张培刚教授扎根中国大地的研究情怀，同时继承林少宫教授严谨求实的治学态度，专注于研究真问题，不追求短期成果，保持对学术的纯粹追求。当前中国发展面临诸多重要议题，需要研究者以扎实的功底和创新的方法进行深入探索。
这条路注定需要沉潜与坚守，但当我将学术追求与国家发展需要相连接时，每一步都充满力量。我希望未来能融合两位先生的学术传统，以扎实的研究记录时代变迁，用严谨的方法分析发展问题，为中国的高质量发展贡献学术智慧。这既是对先贤学术精神的传承，也是我们这一代青年学人的责任与担当。
